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      蘇外附屬幼兒園:名師講堂|基于STEM理念和兒童視角,創想新未來

      為進一步推進區域課程游戲化項目建設,結合當前科技高速發展的大背景,提升教師科學創新能力,以STEM課程的理念開展幼兒科學探究活動,提升課程實踐能力,促進幼兒的全面發展。6月11日下午,我們有幸邀請到上海市特級教師、嘉定區教育學院學前教研員諸佩利,走進蘇州外國語學校,開展《我們在改變——基于STEM理念的幼兒園科學教育的探索與思考》為主題的專題講座。本次活動由蘇州高新區教研室主辦,蘇州外國語學校附屬幼兒園承辦。光華教育集團一總十二校的園長和骨干教師紛紛前來參加此次活動,全區幼兒園進行在線同步直播。

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      遇見STEM 創新思維

      STEM代表科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Maths),它是一種多領域融合的綜合教育。其核心價值取向:把握STEM教學關鍵點:跨學科、真實情境、人工思維。STEM教育是一種新的學習方式, 更強調幼兒解決問題的能力和學習自主性,為應對未來挑戰做準備。

      蘇外幼兒園里,我們在活動中,在區域活動中、在游戲活動中、在體能活動中,引導幼兒發現問題、解決問題,鼓勵兒童敢于質疑、堅持實事求是的科學態度、促進幼兒抽象邏輯思維的發展,為幼兒終身學習奠定良好基礎。面向未來的幼兒需要具備怎樣的學習能力與綜合素養?學前教育又需要有哪些作為和改變來切實提升幼兒的思維氣質與創新能力?諸教研員向我們拋出一系列問題,引發教師們不斷思考。

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          實踐著力 篤行致知

      通過《靜電的力量》、《橋梁工程師》、《小安找秘密》《未來汽車》等生動有趣的案例,我們分享了在組織與實施過程中以教師為主的集體科學活動和以幼兒為主的個別、小組科學活動中體現STEM理念的實踐,倡導幼兒從question引向problem,用工程思維解決問題,凸顯兒童立場,鼓勵兒童自己去想,自己去做,教師站在兒童身后給予有利的支持與推進。

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          展望落腳 預見未來

      有了諸佩利特級老師的引領,我們對幼兒STEM教育有了更堅定信心。STEM更多的是一個理念 ,一種學習方式。 鼓勵幼兒去發現、學習、動手嘗試,并獲得獨立解決問題的能力,這是未來社會所需要培育的素養。

      正如蘇外董彬總校長所言:著眼于未來的教育才有教育的未來。將教育主動融入新時代,基于核心素養的培養,著眼于孩子未來的發展,成就一生的幸福。


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      發布時間:2021-06-11  作者:   攝影:  點擊率:

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